Scenario Profil

Profil der Zeitschrift

SCENARIO ist eine begutachtete Fachzeitschrift, die bilingual (deutsch-englisch) angelegt ist. Ihr Schwerpunkt liegt auf der Rolle von Drama und Theater für das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen sowie deren Literatur und Kultur. Die Zielgruppe dieser Zeitschrift sind Sprachlehrforscher, Sprachlehrer, Drama-/ Theaterpädagogen, professionell Theaterschaffende, Schul- und Hochschuldidakter. SCENARIO ist gezielt interdisziplinär ausgerichtet und möchte zu Beiträgen aus unterschiedlichen Forschungsdisziplinen und Praxisbereichen Anstoß geben.

Die Herausgeber möchten die Fachdebatte um die Umsetzung von Drama- und Theaterpädagogik in der Fremd- und Zweitsprachenvermittlung anregen,

• indem interessierte Kollegen auf neue Veröffentlichungen, zukünftige Veranstaltungen und bedeutsame Links aufmerksam gemacht werden und
• ausgewählte SCENARIO -Beiträge in Buchform veröffentlicht werden.

SCENARIO beinhaltet Beiträge in folgenden Gebieten:

1. Die Beziehung zwischen professionellem Theater und Sprachvermittlung, insbesondere Fremd- und Zweitsprachenunterricht (FZSU), einschließlich

   • Querverbindungen zwischen Theater und FZSU: Formen, Geschichte, Theorie
   • Kulturspezifische Ansätze zu Schauspiel und Regie und ihre Bedeutsamkeit für Lehren und Lernen
   • Einflüsse auf den FZSU, die aus der Wechselbeziehung zwischen Theater und verwandten Kunstformen (Bildende Kunst, Film, Tanz, Musik) resultieren
     
     

2. Die Beziehung zwischen Formen des Angewandten Drama / Theater und FZSU , unter besonderer Berücksichtigung von
   
   

   • Theaterpädagogik (TP)Querverbindungen zwischen TP und FZSUDarstellung und Bewertung spezifischer, auf den FZSU ausgerichteter TP-ProjekteKulturspezifische TP-Traditionen und ihre Auswirkungen auf den FZSU Auflistung von Publikationen, Veranstaltungen und Links
   • Dramapädagogik (DP)Querverbindungen zwischen DP und FZSUDarstellung und Bewertung spezifischer DP-Projekte, -Methoden und -Ansätze in Beziehung zum FZSUKulturspezifische DP-Traditionen und ihre Auswirkungen auf den FZSUAuflistung von Publikationen, Veranstaltungen und Links
   • Beziehungen zwischen TP und DPTheoretische GrundlagenAnwendungsfelderArbeitsweisen, Ziele, PraxismodelleAusgewählte Aspekte gemeinsamer Fachdiskussion (z.B. Aspekt Prozess-/ Produktorientierung)Bewertung existierender und Entwicklung neuer Konzepte im Bereich des drama- und theaterpädagogischen Fremd- und Zweitsprachenunterrichts
   • Bezugswissenschaften und Basistheorien des drama-/ theaterbasierten FZSU
   • Diverse Praxismodelle: innerhalb und jenseits institutioneller Begrenzungen und nationaler Grenzen
   • Die Anwendung von spezifischen Ansätzen, Methoden und Techniken in den Teilbereichen Sprache, Literatur und Kultur
     
     

3. Die Belange der Lehrperson
   
   

   • Lehrerausbildung, Lehrerfort- und Weiterbildung
   • Die Lehrperson als Schauspielerin, Regisseurin, Autorin und Zuschauerin
   • Lehrumgebungen und Lehrkontexte (Grundschule, Sekundarstufe I und II, Hochschule, Erwachsenbildung)
     
     

4. Die Belange der Lernenden
   
   

   • Entwicklung von Sprach-, Literatur- und Kulturkompetenz
   • Förderung der multiplen Intelligenzen des Lernenden / Persönlichkeitsentwicklung
   • Der Lerner als Schauspieler, Regisseur, Autor und Zuschauer
   • Unterschiedliche Lernniveaus (Grund-, Mittel- und Oberstufe)
   • Lehrumgebungen und Lehrkontexte (Grundschule, Sekundarstufe I und II, Hochschule, Erwachsenenfortbildung)
     
     

5. Forschung
   
   

   • Darstellung und Bewertung von Forschungsprojekten
   • Diskussion von Forschungsmethodologien
   • Entwicklung eines internationalen Fachglossars
     
     

6. Besprechungen von Büchern, Artikeln, audiovisuellen Materialien und Aufführungen